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El número de solicitantes de formación de profesores de TI sigue disminuyendo

El número de estudiantes que solicitan comenzar cursos de formación de profesores de TI de posgrado este año académico continúa disminuyendo.

Las últimas estadísticas del Graduate Teacher Training Registry (GTTR) muestran que el número total de solicitantes de todas las materias para Inglaterra, Escocia y Gales es un 18 % más bajo que en 2007, con TI mostrando la segunda peor caída en materias de secundaria.

En junio de 2008, un total de 508 hombres y 273 mujeres solicitaron un PGCE (Certificado de posgrado en educación) de TI en el Reino Unido, en comparación con 619 hombres y 333 mujeres en junio de 2007. Solo la física disminuyó más solicitudes. , con una disminución del 27,5 por ciento.

En febrero, el porcentaje de estudiantes que solicitaron estudiar para un PGCE IT en Inglaterra fue 16,3 por ciento menos que el año anterior. Y aunque la situación en este ámbito ha mejorado ligeramente, las solicitudes han disminuido un 15,8 %.

Los estudios empresariales, la biología y la química, que a principios de año tuvieron mayores disminuciones en el número de solicitantes que TI, ahora están disminuyendo más lentamente que TI.

A principios de este año, el sector de la industria de e-skills del cuerpo del Reino Unido predijo 140.000 nuevos trabajadores de TI y telecomunicaciones será necesario anualmente para satisfacer la demanda de la industria de personal cada vez más calificado.

Margaret Sambell, Jefa de Estrategia de e-skills del Reino Unido, dijo: “La TI es fundamental para los negocios y la sociedad, y se reconoce como un tema de importancia estratégica para la nación. A medida que la industria de TI en el Reino Unido continúa creciendo cinco veces. más rápido que el promedio en todas las industrias, es esencial inspirar a los jóvenes sobre la tecnología y alentarlos a considerar convertirse en los profesionales de TI del futuro. Todos deberíamos estar muy preocupados por esta caída en el número de estudiantes que solicitan enseñar TI».

Hablando el mes pasado, un académico senior pidió una revisión del plan de estudios de TI en las escuelas, argumentando que las clases de TIC «aburridas» que se enfocan en Word y Excel son alejar a los adolescentes de TI como una carrera. Resulta que también podría deshabilitar a los maestros potenciales.

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